Mon amie la langue française
Alla CHACHOURINA , Natalia SELIVANOVA
Rencontres. Niveau 2
Cahier d’activités
Unité 1. Leçon 1
Grammaire
Révision et entraînement
Poser la question et répondre à la question.
1. Posez la question qui manque dans le dialogue (utilisez l’une des trois variantes possibles).
Modèle :
Première variante de question – 1) Ce blog s’adresse aux jeunes ?
Deuxième variante de question – 2) Est-ce que ce blog s’adresse aux jeunes ?
Troisième variante de question – 3) Ce blog, s’adresse-t-il aux jeunes ?
a)
– ...?
– Oui, ce blog s’adresse aux jeunes qui désirent trouver des correspondants francophones.
b)
– ...?
– Oui, il faut reconnaître que l’anglais gagne du terrain dans tous les domaines.
c)
– ...?
– Oui, la francophonie est un moyen d’exprimer notre amour pour la langue française.
d)
– ...?
– Oui, la francophonie est un moyen d’exprimer notre amour pour la langue française.
e)
– ...?
– Oui, grâce au français les gens peuvent se connaître, communiquer et s’entendre mieux.
f)
– ...?
– Oui, ses visiteurs trouvent ce blog très sympa.
2. Trouvez l’information nécessaire dans le texte de votre manuel et répondez aux questions suivantes.
Modèle :
– Qui est complètement bilingue ?
– C’est Chloé Dutreuil qui est complètement bilingue.
1) Qui est originaire du Quebec, la province francophone du Canada ?
2) Qui est Français (Française) ?
3) Qui habite au Cameroun, un pays de l’Afrique centrale ?
4) Qui est Suisse francophone ?
5) Qui vit à Saint-Pétersbourg ?
6) Qui est originaire de Bruxelles ?
7) Qui habite la capitale de la Wallonie ?
3. Lisez les extraits de texte suivants. Posez à vos camarades de classe les questions sur les goûts et les préférences des visiteurs du blog «Je suis francophone», écoutez leur réponse et corrigez-la, s’il le faut.
Modèle : – Qui aime le tennis et le ping-pong ?
1) Sébastien Jobert aime le tennis et le ping-pong.
2) Fabienne le Bourdonnec est fan des nouvelles technologies.
3) Florence Souvestre est très attachée à sa ville.
4) Constant Kérel aime bien l’anglais.
5) Igor Pavlenkov se passionne pour la langue française.
6) Chloé Dutreuil aime beaucoup parler avec des personnes des autres pays francophones.
7) Jean-Alain Bourdong adore voyager.
4. Savez-vous répondre aux questions suivantes sans consulter le texte ?
1) A qui s’adresse le blog «Je suis francophone»?
2) A qui Sébastien Jobert se présente-t-il dans son message?
3) Avec qui Florence Souvestre voudrait-elle correspondre?
4) Chez qui Jean-Allain Bourdong veut-il aller?
5) A qui Igor Pavlenkov veut-il donner son adresse électronique?
6) Pour qui la Suisse est le plus bel endroit sur la planète?
5. Qu’avez-vous encore appris sur les personnes qui visitent le blog « Je suis francophone » ?
A.
1) Sébastien Jobert, que savait-il faire à l’âge de trois ans? Que recherche-t-il sur le blog « Je suis francophone » ?
2) Jean-Alain Bourdong, qu’est-ce qu’il aime ? A quoi s’intéresse-t-il ?
3) De quoi Fabienne le Bourdonnec est-elle fan ? Qu’est-ce qu’elle veut échanger avec les jeunes francophones de son âge ?
4) Selon Florence Souvestre, grâce à quoi la France est-elle si belle ?
5) Par quoi Jean-Alain Bourdong est-il impressionné ?
B.
1) Où et quand est né Sébastien Jobert ?
2) Où Igor Pavlenkov habite-t-il ?
3) Constant Kérel, où est-ce qu’il vit ? Quand va-t-il terminer l’école secondaire ?
4) Pourquoi Florence Souvestre est-elle sur le blog « Je suis francophone » ?
5) Pourquoi Jean-Alain Bourdong veut-il avoir beaucoup d’amis francophones ? Où veut-il aller ?
6) Pourquoi Igor Pavlenkov cherche-t-il un ami francophone ?
7) Pourquoi Fabienne le Bourdonnec souhaite-t-elle avant tout communiquer avec les jeunes francophones de son âge ?
C.
1) Quelle ville belge Constant Kérel habite–t-il ? Quelle langue parle-t-il couramment? Quelle est sa langue maternelle ?
2) Sébastien Jobert, quelles langues parle-t-il couramment ? Quels sports aime-t-il ?
3) Quel est l’âge de Chloé Dutreuil ?
4) Quelle est la passion d’Igor Pavlenkov ?
5) Quelles sont les séries télévisées préférées de Fabienne le Bourdonnec ? Avec les jeunes francophones de quel âge souhaite-t-elle communiquer avant tout ?
6) Dans quelle partie de la Belgique la ville de Liège se trouve-t-elle ?
7) Au bord de quel océan la ville de Brest se trouve-t-elle ?
8) Dans quelle partie de l’Afrique le Cameroun se trouve-t-il ?
9) Dans quelle province canadienne la ville de Toronto se trouve-t-elle ?
6. Classez les questions suivantes en deux colonnes selon le sens du mot « comment ».
Comment = как… |
Comment = какой (какая)… |
|
|
1) Chloé Dutreil, comment est-elle ?
2) Comment appelle-t-on les habitants du Cameroun ?
3) Comment Florence Souvestre est-elle tombée sur le blog « Je suis francophone » ?
4) Comment est le monde francophone ?
5) Comment s’appelle la jeune fille qui vit à Bruxelles ?
6) Comment appelle-t-on les habitants de Brest ?
7) Comment les visiteur du blog «Je suis francophone» le trouvent-ils ?
8) Comment est la Suisse pour Fabienne le Bourdonnec ?
Comparer
7. A. Qu’est-ce que les visiteurs du blog comparent ? Qu’est-ce qu’ils disent ?
1) Chloé Dutreil : « J’aime bien la Wallonie, mais je suis plus attachée à la Flandre ».
2) Florence Souvestre : « La Bretagne est la plus belle région de France ».
3) Fabienne le Bourdonnec : « La Suisse est le plus bel endroit sur la planète ».
4) Igor Pavlenkov : « La langue française est une des plus belles au monde ».
B. Que dit-on sur le rôle de la langue française dans le monde ? Complétez les phrases.
1) Le français est la langue la plus … après l’anglais et la neuvième langue la plus … dans le monde.
2) C’est sur le continent africain qu’il y a le nombre le plus important ….
3) En Europe centrale et orientale, la Roumanie, la Pologne et la Moldavie comportent le plus de …
C. Lisez le texte qui raconte le contenu d’un film. Comment est François ? Comment est son grand-frère imaginaire ?Comparez-les.
L’un des plus beaux films français de l’année 2007, c’est celui de Claude Miller Un secret, adapté du roman autobiographique de Philippe Grimbert. Dans son enfance, le héros principal – François – s’invente un grand frère. Pourquoi veut-il avoir un grand frère ? François n’est pas fort, il n’est pas très grand, il croit qu’il n’est pas très intelligent. Et ce grand frère imaginaire qui est plus beau, plus fort, plus intelligent, plus sportif doit l’aider à devenir plus heureux...
8. Consultez les cartes de visite des pays francophones de votre manuel et dites :
1) Quel est le pays qui occupe une plus grande superficie – la Belgique ou la Suisse ?
2) La population de quel pays est plus nombreuse: celle du Canada ou celle de la France ?
3) Quelle est la capitale la plus peuplée: la capitale belge, la capitale suisse, la capitale canadienne ou la capitale française ?
4) Dans quelle ville il y a moins d’habitants: à Toronto ou à Montréal ?
5) Quel est le pays qui compte plus de grandes villes: la France ou la Belgique ?
6) Dans quel pays francophone y-a-t-il le plus de langues officielles ?
7) Les Français, ont-ils leur fête nationale plus tôt ou plus tard que les Canadiens ?
8) Dans quel pays francophone célèbre-t-on la fête nationale le plus tôt et quel est le pays où on la célèbre le plus tard ?
9. Dites si vous êtes d’accord avec les comparaisons stéréotypées suivantes :
1) Les Italiens parlent plus vite que les autres peuples.
2) Les Suisses sont plus riches que les autres Européens.
3) Les Russes parlent mieux les langues étrangères que les Occidentaux.
4) Les Français mangent mieux que les autres peuples.
5) Les Allemands sont plus disciplinés que les autres peuples.
6) Les Anglais sont plus réservés que les représentants des autres nationalités.
10. Choisissez entre « mieux » et « meilleur » et complétez les répliques :
1) Communiquer avec les jeunes francophones de mon âge me permet de ... connaître les cultures différentes.
2) Pour ... comprendre les habitants des pays francophones, le français est un très bon moyen.
3) Pour avoir une ... connaissance de ce pays, il faut le visiter.
4) Je parle français ... qu’anglais, je voudrais améliorer mon anglais.
5) La ... méthode n’est pas efficace si l’élève n’est pas motivé.
6) Celui qui travaille le ... va avoir les ... résultats.
7) Votre réponse est ... que celle de votre camarade.
11. « Aussi » ou « autant » ?
1. Je connais ce pays ... bien que vous. 2. Nous lisons ... que vous. 3. Il voyage ... que l’année passée. 4. Cette fille parle français ... couramment que moi. 5. Lausanne est une ville ... peuplée que Bruxelles. 6. Il y a ... de visiteurs dans ce blog que dans le blog anglophone. 7. Sa langue française est ... mauvaise que ma langue anglaise. 8. Nous connaissons ... de chansons belges que de chansons québecoises.
12. Traduisez.
A. Attention ! En russe «лучше», en français – « mieux » ou « meilleur ».
1. Я лучше знаю этот город. 2. Эта карта лучше. 3. Мы лучше понимаем друг друга. 4. Этот перевод лучше. 5. Вы читаете лучше, потому что лучше знаете слова. 6. Она лучше говорит по-немецки. 7. Этот учебник лучше. 8. Эти примеры лучше, потому что они проще. 9. Мы будем лучше отвечать завтра.
B. Attention ! En russe «больше», en français – « plus grand » ou « plus ».
1. Этот блог больше. 2. В этом году этот блог посетило больше молодых людей, чем в прошлом году. 3. Они задают больше вопросов, чем другие. 4. Мы больше занимаемся и больше узнаем. 5. Площадь этой страны больше. 6. В Канаде больше «англофонов», чем «франкофонов». 7. Вы работаете больше, чем я. 8. Он говорит об экзаменах больше, чем его друг. 9. Этот дом больше, но мне больше нравится мой дом.
С. Attention ! En russe «меньше», en français – « plus petit » ou « moins »
1. Это менее населенный город, и его площадь тоже меньше. 2. Теперь я живу во Фландрии и меньше говорю по-французски. 3. У нас меньше книг и меньше фильмов на французском языке. 4. Это упражнение меньше, но займет у тебя не меньше времени, чем другие: оно не менее трудное. 5. Нужно меньше есть, если вы хотите чувствовать себя хорошо.